Другие услуги

Развитие системы профессионального образования – один из центральных приоритетов образовательной политики современной России, в значительной степени обусловленный изменениями, произошедшими в структуре и содержании требований рынка труда к современному работнику. На достижение новых образовательных результатов, отвечающих обозначенным требованиям, направлен современный этап комплексной модернизации системы среднего профессионального образования страны, реализуемый как ряд взаимосвязанных новшеств.

Программы модернизации региональных систем профессионального образования направлены на решение задач по следующим шести направлениям:

1. формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда;
2. повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на региональном рынке труда;
3. модернизация региональной государственно-общественной системы оценки качества профессионального образования;
4. внедрение новых финансово-экономических механизмов в региональную систему профессионального образования;
5. развитие кадровых ресурсов региональной системы профессионального образования;
6. формирование системы мониторинга реализации региональной комплексной программы развития профессионального образования.

Реализация данных направлений предполагает не только развитие механизмов профессионально-общественной аккредитации программ профессионального образования (оценку реализуемых программ со стороны общественных структур с участием ведущих работодателей (ассоциаций, объединений работодателей и т.п.)), общественной аккредитации образовательных организаций, а также предполагает формирование регионального сегмента системы сертификации квалификаций по ключевым для экономического развития субъекта РФ видам экономической деятельности.

В данных условиях возрастает значимость экспертной деятельности во всём её многообразии. В регионах формируется многоуровневая система экспертной службы.

Обеспечение эффективности обозначенных тенденций и, в конечном счете, качества образовательной экспертизы в региональной системе профессионального образования требует целенаправленной подготовки экспертов по разным направлениям деятельности.

Сотрудники Центра на протяжении ряда лет проходят сертификацию как федеральные эксперты по разным направлениям деятельности.

Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры (akkork.ru) в 2013 году присвоило статус эксперта по проведению внешней независимой экспертизы качества и гарантий качества образования, реализуемого образовательными учреждениями Российской Федерации:

• Кондратьевой Ольге Геннадьевне, заместителю директора по дополнительному профессиональному образованию, д.п.н., доцент (см. сертификат № 545);
• Пензину Сергею Васильевичу, старшему преподавателю лаборатории мониторинга и оценки качества профессионального образования (см. сертификат № 546).

ФГАУ «Федеральный институт развития образования» (http://www.firo.ru) присвоил статус эксперта следующим сотрудникам Центра:

Эксперт по разработке контрольно-оценочных средств для основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования:

• ­  Кондратьевой Ольге Геннадьевне, заместителю директора по дополнительному профессиональному образованию, д.п.н., доцент (см. сертификат № 011.0140);

Эксперт программ профессиональных модулей и дисциплин начального и среднего профессионального образования:

• ­  Кондратьевой Ольге Геннадьевне, заместителю директора по дополнительному профессиональному образованию, д.п.н., доцент (см. сертификат № 010.0197);

Эксперт по организационно-методическим вопросам формирования и развития регионального сегмента системы добровольной оценки и сертификации квалификаций:

• ­  Кондратьевой Ольге Геннадьевне, заместителю директора по дополнительному профессиональному образованию, д.п.н., доцент (см. сертификат №012.0021);

Эксперт по организации и преподаванию курсов подготовки экспертов по профессионально-общественной аккредитации:

• ­  Кондратьевой Ольге Геннадьевне, заместителю директора по дополнительному профессиональному образованию, д.п.н., доцент (см. сертификат № 38.13.001).

Некоммерческое партнерство Сибирский образовательный консультационно-методический центр "Байкaлсерт" (http://www.baikalcert.ru) подтвердил своим сертификатом компетентность Трускавецкой Валентине Александровне, заведующей лаборатории мониторинга и оценки качества профессионального образования, к.и.н. в области:

• ­  внутреннего аудита Системы менеджмента качества (см. сертификат № ВА 80/05-460/13);
• ­  менеджера по Системам менеджмента качества (см. сертификат № МК 80/05-390/13).

Межрегиональная тьюторская ассоциация (http://www.thetutor.ru/ ) присвоила статус регионального эксперта в сфере индивидуализации образования и тьюторства по корпоративным стандартам МТА Поповой Ольге Леонидовне, доценту центра реализации образовательных программ ДПО, к.пс.н (см. сертификат)

Сотрудники Центра являются федеральными экспертами качества профессионального образования:

• ­  Пензин Сергей Васильевич, старший преподаватель лаборатории мониторинга и оценки качества профессионального образования (см. сертификат № 55/18-14, см. сертификат 2);
• ­  Трускавецкая Валентина Александровна, заведующая лабораторией мониторинга и оценки качества профессионального образования, к.и.н. (см. сертификат №31/19-14, см. сертификат 2).

Семинары в РЦМРПО – это актуальные темы и живая практическая информация, направленная на повышение профессионального уровня педагогических работников.

Краткосрочные семинары обеспечивают нашим клиентам высокую эффективность использования рабочего времени и максимальный уровень результативности от обучения.

Мы создаем обучающие программы, позволяющие нашим клиентам быстро находить ориентиры и выбирать наиболее правильные пути решения своих задач в профессиональной деятельности.

Сегодня мы можем предложить нашим слушателям большой выбор семинаров по педагогике, психологии, нормативно-правовому обеспечению профессиональной деятельности, информационно-коммуникационным технологиям в педагогической деятельности, актуальным вопросам внедрения ФГОС на разных уровнях образования.

Актуальные семинары:

№	Категория слушателей	Наименование семинара	Проблемы, требующие рассмотрения	Кол-во часов
1.	Специалисты образовательных организаций	Коучинговый подход  в образовательной деятельности	ключевые принципы и ресурсы коучинга; методы и методология позитивного достижения целей; формирование мотивирующей среды; использование инструментов и технологий коучинга  в воспитательно-образовательном процессе	24
2.	Специалисты образовательных организаций	Психологические аспекты управления трудовым коллективом	конфликты в коллективе и роль руководителя в их преодолении; стили управления; личность руководителя в системе управления; лидерство и менеджмент; методы практической психологии управления в деятельности руководителя	24
3.	Специалисты образовательных организаций	Технология проведения командообразующих тренингов	понятие, функции, задачи командообразующих тренингов; основные этапы и направления строительства команд; механизмы, этапы и факторы групповой динамики; стадии развития команды,  выявление проблемных зон, ролевая структура; три уровня командообразования; концепция тренинга командообразования; роль лидера в командном взаимодействии, типы лидеров; оптимизация коммуникативной структуры команды	24
4.	Специалисты образовательных организаций	Коучинг в профориентационной работе	понятие, особенности и сферы применения коучинга; коучинговые технологии и инструменты	24
5.	Специалисты образовательных организаций	Основы психологического консультирования	понятие и виды психологической помощи; организация, этапы, особенности, приемы и методы психологического консультирования; специфика индивидуального и группового психологического консультирования	24
6.	Педагоги ОБЖ, БЖ ОО общего и профессионального образования региона	Методический семинар «Содержание и формы внеурочной деятельности по формированию мотивации и готовности обучающихся к выполнению обязанностей военной службы»	нормативные требования к допризывной подготовке обучающихся; формы и методы внеурочной работы по допризывной подготовке; обмен опытом работы по формированию мотивации и готовности обучающихся к выполнению обязанностей военной службы.	8
7.	Педагоги физвоспитания ОО общего и профессионального образования региона	Методический семинар «Содержание и формы работы по формированию здорового стиля жизни обучающихся»	Всероссийский комплекс ГТО как ресурс формирования здорового стиля жизни обучающихся; современные оздоровительные, здоровьесберегающие технологии в физвоспитании; обмен опытом работы по формированию здорового стиля жизни обучающихся	8

 

Задать интересующие вас вопросы или отправить заявку вы можете по тел.: 8(3952) 48-42-32, Васильев Роман Витальевич, руководитель Центра реализации образовательных программ ДПО.

Новые формы образовательного процесса в Региональном центре мониторинга и развитии профессионального образования сосредоточены на предоставлении качественных образовательных услуг в сжатые сроки. При этом важной является возможность быстрого освоении и получения практических навыков. Эффективным образовательным предложением, которое совмещает в себе целый спектр востребованных характеристик, являются тренинг.

Центр предлагает индивидуальные и групповые (корпоративные) тренинги по различным направлениям:

1. Тайм-менеджмент: как повысить свою эффективность на работе
2. Искусство самопрезентации
3. Тимбилдинг
4. Эффективные переговоры
5. Стресс-менеджмент
6. Управление конфликтами
7. Уверенное поведение в профессиональной деятельности
8. Инфографика в публичных выступлениях
9. Секреты профессионального имиджа
10. Планирование профессиональной карьеры
11. Работа с жизненными целями
12. Коммуникативная компетентность
13. Управление стрессом: поиск внутренних ресурсов
14. Тренинг формирования доверия
15. Тренинг публичного выступления

Вы определяете тематику и цели обучения, а специалисты Центра, на основе информации, реальных фактов, типичных ситуаций в вашей организации разрабатывает для вас индивидуальный или корпоративный тренинг.

Задать интересующие вас вопросы или отправить заявку вы можете по тел.: 8(3952) 48-42-32, Васильев Роман Витальевич, руководитель Центра реализации образовательных программ ДПО.

Стажировка является современной и эффективной формой повышения квалификации и используется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использовании при исполнении своих должностных обязанностей.

Центр предлагает в короткие сроки повысить уровень методической и теоретической подготовки, обеспечить профессиональную деятельность новыми образовательными продуктами и соответствующим методическим сопровождением в лучших образовательных организациях, ресурсных центрах профессионального образования, многофункциональных центрах прикладных квалификаций.

Содержание стажировки определяется Центром совместно со слушателем с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержание дополнительных профессиональных программ и может предусматривать такие виды деятельности, как:

• ­  самостоятельную работу с учебными изданиями;
• ­  приобретение профессиональных и организаторских навыков;
• ­  изучение организации и технологии производства, работ;
• ­  непосредственное участие в планировании работы организации;
• ­  работу с технической, нормативной и другой документацией;
• ­  выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера);
• ­  участие в совещаниях, деловых встречах.

Стажировка позволяет обеспечить единство теории и практики, развивает профессиональный и творческий потенциал педагогов.